> Hallo zusammen, hier folgt die versprochene Fortsetzung.
> Ich hoffe sie gefällt euch.
> ...
> Jetzt saß ich ohne Schuhe, nur noch mit meiner schwarzen
> Strumpfhose an den Füßen, im Unterricht. Ich glaube, wir
> behandelten gerade einen Text von Goethe.
> Wie auch immer, ich vermied es meine Füße unter den Stuhl
> zu tun, denn dann konnten die hinter mir meine
> unbeschuhten Füße sehen, aber ich konnte sie auch nicht
> ausstrecken, sonst hätte die Lehrerin sie möglicherweise
> gesehen. Also stellte ich meine Füße unter den Tisch. Mit
> beiden Sohlen berührte ich den Boden. Zum ersten Mal
> konnte ich den Teppich im Klassenraum fühlen. Er war rau.
> Es war mir nicht peinlich, ohne Schuhe dazusitzen,
> schließlich kannten mich hier alle. Bei fremden Personen
> wäre das vielleicht anders gewesen. Ein bisschen
> unangenehm war es mir aber schon. Vor allem hatte ich
> Angst, dass die Lehrerin etwas merken würde. Was sollte
> ich dann sagen? Ich wollte keine Petzliese sein, aber wie
> hätte ich sinnvoll begründen können, dass ich hier nur in
> der Strumpfhose saß?
> Zum Glück passierte nichts, außer neugierigen Blicken
> meiner Mitschüler und -schülerinnen.
> Insbesondere für einige Jungen schien eine Alice ohne
> Schuhe sehr interessant zu sein ...
> Dann war die Deutschstunde zu Ende und die Lehrerin ging.
> Nun lief ich zu Tom und bat ihn um meine Schuhe. Aber
> alles Betteln und Flehen meinerseits hatte keinen Zweck.
> Er kannte keine Gnade.
> Also saß die arme Alice auch die nächste Schulstunde ohne
> Schuhe im Unterricht.
> Wir hatten jetzt Mathematik und unser Lehrer war ein
> älterer Mann. Hoffentlich sieht er nicht, dass ich keine
> Schuhe anhabe, dachte ich verzweifelt. Bei der
> Deutschlehrerin wäre es blöd gewesen, aber ich hatte
> keine Ahnung wie unser Mathelehrer auf diese Situation
> reagieren würde. Er galt als streng.
> Jedenfalls eins war mir klar: Jetzt konnte ich nicht mit
> meinen Schuhen rechnen. :-)
> Und noch etwas beschäftigte mich: Dieser Lehrer hatte die
> Angewohnheit, eine/-n Schüler/-in nach vorn an die Tafel
> zu bitten um knifflige Matheprobleme zu lösen. Wir hatten
> damals noch Kreidetafeln, ich glaube, heute gibt an den
> Schulen moderne Tafeln für Stifte. Ich hätte dann ja ohne
> Schuhe, nur in Strumpfhose, nach vorne gehen müssen. Ich
> weiß nicht, was unser Lehrer davon gehalten hätte. In
> meinem Alptraum sah ich mich schon mit ihm zusammen auf
> dem Weg ins Lehrerzimmer um eine Strafe o. ä. zu
> bekommen. Und das alles ohne Schuhe!
> Zum Glück trat all dies nicht ein. Großer Stoßseufzer
> meinerseits, als die Stunde zu Ende war.
> Es war für mich ein großer Unterschied, ob mich meine
> Mitschüler oder ein Lehrer ohne Schuhe sah.
> Nun hatten wir Religion. Die Evangelen durften im Zimmer
> bleiben, während ich als Katholische in das Zimmer der
> Parallelklasse am anderen Ende des Ganges gehen musste.
> Unser Matheleher hatte seine Stunde etwas überzogen
> ("Mathematik ist so wichtig", pflegte er dann zu sagen),
> so dass ich mich beeilen musste. Denn natürlich gab mir
> Tom meine Schuhe immer noch nicht zurück.
> Ich hetzte also nun in Strumpfhose durch die Schule.
> Eigentlich machte es mir nichts aus, ohne Schuhe zu sein.
> Aber jetzt war es mir doch unangenehm. Nicht weil das
> Laufen ohne Schuhe an sich schlimm gewesen wäre, sondern
> weil ich nicht wollte, dass mich die anderen Schüler so
> sehen. Am schlimmsten wäre es aber gewesen, einem Lehrer,
> oder gar dem Rektor, ohne meine Schuhe über den Weg zu
> laufen.
> Aber es ging alles gut, d. h. ich schaffte es ohne
> Schuhe, nur in Strumpfhose, in das andere Klassenzimmmer
> ohne das jemand was merkte.
> In Religion saßen aber auch einige aus der
> Parallelklasse. Nach einiger Zeit merkten die, dass ich
> keine Schuhe anhatte. Einige fingen an zu lachen.
> Schließlich merkte auch unsere Relilehrerin, dass
> irgendetwas nicht stimmte. Sie fragte ein Mädchen, was
> los sei.
> "Die Lissi hat keine Schuhe an.", meinte die. Nun fiel
> auch der Lehrerin auf, das ich in Strumpfhose da saß.
> "Wo sind denn deine Schuhe, Alice?", fragte sie mich nun.
> Ich antwortete, dass meine Schuhe zum Protestantismus
> übergetreten seien und deshalb hätte ich sie im anderen
> Klassenzimmer gelassen. Die Relilehrerin erwiderte, ich
> sollte meine Schuhe überreden, sich wieder zum
> Katholizismus zu bekennen, weil ich ja sonst ohne Schuhe
> herumlaufen müsste. Alle lachten.
> Schließlich war auch diese Schulstunde zu Ende.
> Schnell lief ich zu meinem Klassenzimmer zurück, damit
> ich Tom nicht verpasste. Denn ansonsten würde ich ohne
> Schuhe dastehen!
>
> (Ende von Teil 2. Fortsetzung folgt)